#adiaenem2020
Como sempre falo para
os meus alunos de graduação e colegas professores é preciso entender o que é
Educação. É preciso compreender o modelo de educação que fazemos. É preciso
compreender a escola que criamos.
É preciso entender qual
é a função social da educação!
Isso, a função social
da educação!!!!!!!!
Eu vou tentar explicar
para quem não entendeu os motivos pelos quais o adiamento do ENEM é NECESSÁRIO.
Pensemos, aqui no
Brasil, a escola a partir da época dos jesuítas, ok?
Colonização portuguesa,
escravização de africanos e dos povos originários... Elite e os reles mortais.
Os reles mortais somos
nós. A maioria de nós.... Pobres, pretos, marginalizados por um sistema,
fundamentalmente, opressor.
Por um sistema que fala
sobre méritos em um cenário discrepante de oportunidades..... É a tal da
meritocracia.
Mas vamos lá, a escola
lá nos tempos dos clérigos (jesuítas) foi criada para reproduzir a ideologia da
elite – A ideologia dominante. Foi criada com a intenção de DOMAR.
Quando se fala nesse
tipo de escola talvez você nem imagine que a disposição das carteiras ainda utilizada
nas escolas atuais é a mesma da escola jesuítica.
Essa posição que você
só consegue ver a nuca do colega da frente e ainda o professor em cima de um “palco”
tem a intenção de fazer você acreditar que seu professor é o detentor de todo o
conhecimento e por isso tudo o que ele fala deve ser seguido por você. Nessa perspectiva, o conhecimento não é construído
pela interação social.
Sobre ver somente a nuca
do seu coleguinha.... Você não interage com ele, então, você está sozinho. E
sozinho, você tem medo de discordar, de questionar, de tentar modificar..... É
melhor assim, você esta sendo dominado!
Foi pra isso que a
escola foi criada. Para servir como um instrumento de dominação das classes.
Para reproduzir a ideologia dominante.
Com isso o aluno é
considerado vazio de conhecimento. Vazio de saber. Vazio de história. Vazio de
experiência.
A escola importa para o
aluno e o aluno não importa para a escola.
Essa é a lógica que a
elite quer manter até hoje.
A educação, pela
Constituição Federal de 1988, é direito de todos... A educação pública de
qualidade!
Para fazer educação de
qualidade, precisamos de qualidade nas condições de trabalho, precisamos de
qualidade na formação de professores, precisamos de qualidade de vida para que
possamos conseguir transformar nossos saberes.
Perceba,
Com fome ninguém
aprende!
Com fome ninguém ensina!
Tendo que dar aulas
para inúmeras turmas para sobreviver, ninguém consegue ensinar e aprender.
As condições precárias
do trabalho docente, na escola pública, fazem parte de uma estratégia de destruição
da educação de qualidade, por parte da elite.
A educação básica, pela
Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB), deve formar um cidadão que tenha
criticidade e capacidade de tomar decisões na sociedade a partir de um conjunto
de conteúdos mínimos que devem ser aprendidos na escola, mas....
A escola é um lugar de
adestramento. Principalmente as escolas particulares.
Lá não existe a
preocupação de formar um cidadão.
Lá a intenção é a
reprodução mecânica de exercícios que servirão para que o aluno ingresse na
universidade pública.
Universidade pública
que tem sido conhecida ultimamente, pela boca da elite, como local de suruba,
orgia e vagabundagem.
A universidade pública,
na boca da elite, não presta. Até que seus filhos atinjam idade para ingressar
em uma.
É essa parte da
população que não quer que o ENEM seja adiado. Mas é claro! Vou te dizer os
motivos:
1) A elite está tendo
aula normalmente durante a pandemia. As escolas particulares não pararam. Estão
obrigando seus professores a lecionar a distância. Os professores, nós
professores, não temos muitas escolhas. É preciso comer... então, muitos estão dando
aula. Não importa para elite a que custas!
2) O filho da elite
está tendo acesso a todo o conteúdo que será cobrado no ENEM. Ele tem acesso à
internet numa velocidade incrível, inclusive.
3) O aluno da escola
pública, não está tendo aula. Ele não tem acesso à internet, em sua maioria. As
tentativas ABSURDAS das secretarias de educação estaduais de promover essa
modalidade de ensino (à distância) são inexpressivas e não tem o objetivo de
dar certo. O problema é muito maior que o acesso à internet. O problema está
nas panelas. O problema está na falta de dignidade da pessoa humana. O pobre não
tem vez para a elite... os patriotas.... os da família tradicional brasileira,
sabe?!
4) O aluno da escola
pública, que não é filho da elite, que é marginalizado, não está tendo acesso
ao conteúdo do ENEM. Você entende o que isso significa?!
Ele não vai conseguir
ter êxito na prova. Ele não vai ingressar em uma universidade pública. Ele não
tem dinheiro para pagar uma faculdade particular.
Já é difícil conseguir
dar acesso ao conteúdo do vestibular em tempos de aula presencial, imagina em
tempos de pandemia.
É daí também que surge
a necessidade de entender a importância das políticas de cotas.... Mas isso é
assunto para outro texto!
Voltando ao aluno
pobre, da escola pública....
O que resta para ele?
A política já estabelecida
há muito tempo que tem a seguinte ideia:
“Sucesso escolar” para
alunos da rede privada e “Fracasso escolar” para alunos da rede pública.
Aqui a discussão sobre
sucesso e fracasso está minimizada em somente um ponto: o ingresso à
universidade pública.
Jogam sobre as costas
de nós pobres a culpa de um fracasso que não é nosso.
Jogam sobre as costas
de nós pobres a culpa de um fracasso mantido pela elite.
Jogam sobre as costas
de nós pobres a culpa de um fracasso que é do sistema.
São as práticas
neoliberais rasgando nossas vidas, nossos corpos, nossas existências.
E nós, professores de
instituições públicas, continuaremos seguindo para tentar mudar essa realidade.
Ainda não sabemos como, mas como uma amiga, da Sociologia, sempre me diz: “O
dilema moral já é um começo!”
Por fim, serei claro e
peço que vocês também sejam. Repitam comigo:
#ADIAENEM2020
